Savoir accompagner et prendre en charge la maladie d’Alzheimer
S’affirmer en tant qu’acteur de la prévention
Les salariés sont de plus en plus souvent confrontés à des situations relationnelles difficiles, en interne ou en externe (prospects, clients, usagers…) : agressivité, insultes, menaces…
Et, fréquemment, ils sont dans l’incapacité de gérer ces problématiques, ce qui cause plusieurs préjudices à l’entreprise et aux salariés eux-mêmes :
- du stress,
- des arrêts de travail,
- une dégradation du climat social de l’entreprise.
Objectifs pédagogiques
- Connaître les symptômes cognitifs inhérents à la maladie d’Alzheimer
- Comprendre l’origine des symptômes psycho-comportementaux dans la maladie d’Alzheimer
- Apprendre à pallier les difficultés quotidiennes des malades Alzheimer et syndromes apparentés
- Accompagner les familles au travers des différentes étapes
- Savoir prendre en charge la maladie d’Alzheimer a quotidien
Introduction à la Maladie d’Alzheimer
• – Définition et historique
• – Prévalence et impact sociétal
• – Objectifs de la formation
II. Neurobiologie de la Maladie d’Alzheimer
• – Caractéristiques des lésions cérébrales (plaques amyloïdes, dégénérescence neurofibrillaire)
• – Altération des neurotransmetteurs et des voies neuronales
• – Evolution de la maladie et « stades » cliniques
III. Facteurs aggravants / facteurs protecteurs
• – Les facteurs de risque génétiques et environnementaux
• – Identification des facteurs protecteurs et des stratégies de prévention
IV. Manifestations cliniques de la Maladie d’Alzheimer
• – Les troubles cognitifs : mémoire, langage, attention, orientation spatio-temporelle, fonctions exécutives, …
• – Troubles comportementaux
• – Modifications émotionnelles
• – Comorbidités (chutes, dénutrition, …)
V. Diagnostic de la Maladie d’Alzheimer
• – Critères diagnostiques
• – Outils d’évaluation standardisés
• – Evaluation multidisciplinaire et diagnostic différentiel
VI. Accompagner le patient Alzheimer au quotidien
• – Histoire de vie et identité
• – Traitements pharmacologiques
• – Interventions non pharmacologiques (stimulation cognitive, nouvelles technologies,…)
• – Approches : Montessori, Naomi Feil, …
• – Soutien aux aidants et stratégies de gestion des symptômes
• – Stigmatisation et discrimination
• – Douleur et démence
VII. Ethique et questionnements spécifiques
– Directives anticipées
Méthode pédagogique :
• Exposés théoriques : Présentations sur les concepts et les cadres théoriques des RPS.
• Discussions de groupe : Échanges d’idées et expériences entre participants pour favoriser l’apprentissage
collaboratif.
• Jeux de rôle : Mise en situation pour pratiquer la gestion des RPS.
• Ateliers pratiques : Sessions interactives pour développer des compétences concrètes et des stratégies
d’intervention.
Tout public salarié et majeur de l’entreprise
PSM Formation Consulting est totalement accessible aux personnes en situations d’handicap
Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes
situations d’handicap. Si vous êtes en situation de handicap, contacter l’organisme au 06.35.56.13.26
afin d’adapter au mieux la formation à vos besoins spécifique